A target English needs analysis on ESP course: Exploring medical students’ perceptions of necessities at a Yemeni university
This research focuses on the needs analysis and perspectives in evaluating English for Specific Purposes (ESP) courses designed for medical students. The study intends to identify the medical students’ perceptions of the frequency and importance of using English language skills. Two different instruments, questionnaires and semi-structured interviews, were used to collect data. Respondents included 186 medical students, 4 ESP lecturers, and 10 Department of Medicine (DM) Subject Matter lecturers at Ibb University in Yemen. In this study, quantitative data were collected from three different subject groups (n=200) by means of three versions of the questionnaire. Correspondingly, some follow-up interviews, which were organised with a group of these three informants (n=29), complemented the data collection procedure. The collected data was analysed via the SPSS software package, followed by a qualitative data thematic analysis of semi-structured interviews. The findings showed some differences in which medical students believed the most frequent skills used are Listening and Reading, while their ESP and DM Subject Matter lecturers believed that medical students use Writing and Listening. The results revealed that although most of the English language skills and sub-skills in target needs were considered important or very important by all the participants, there were discrepancies in the preferences and priorities. The findings of this study are expected to be used as reference material for further research and give valuable considerations which may provide useful information for the ESP course designers to meet the target English needs of medical students in Yemen.
Анализ потребностей при изучении английского языка для специальный целей: Восприятие потребностей студентов-медиков йеменского университета
Исследование фокусируется на анализе потребностей и перспектив оценки курсов английского языка для специальных целей (ESP), разработанных для студентов медицинских специальностей. Основная цель заключается в выявлении восприятия студентами-медиками частоты использования и важности навыков английского языка. Для сбора данных были применены два метода: опросы и полуструктурированные интервью. В исследовании участвовали 186 студентов медицинских специальностей, 4 преподавателя курсов ESP и 10 лекторов кафедры медицины Университета Ибб в Йемене. Количественные данные были собраны с использованием трех версий анкеты от трех разных групп респондентов (n=200). В дополнение к этому, для сбора данных проводились последующие интервью с некоторыми представителями данных трех групп (n=29). Собранные данные анализировались с помощью программного пакета SPSS с последующим качественным тематическим анализом полуструктурированных интервью. Результаты исследования выявили различия во мнениях студентов-медиков, которые считали наиболее часто используемыми навыками аудирование и чтение, в то время как их преподаватели курсов ESP и кафедры медицины выделяли письмо и аудирование. Выявлено, что несмотря на то, что большинство навыков и поднавыков английского языка были признаны участниками важными или очень важными, существуют расхождения в предпочтениях и приоритетах. Ожидается, что результаты данного исследования станут ценным источником информации для будущих научных работ и предоставят важные рекомендации, которые помогут разработчикам курсов ESP удовлетворить специфические потребности студентов-медиков в Йемене при изучении английского языка.
More articles in this issue
Volume 8 Issue 1